Ngành Du lịch đang trở thành một trong những lĩnh vực phát triển nhanh chóng tại Việt Nam, góp phần đáng kể vào GDP và tạo ra hàng nghìn cơ hội việc làm chất lượng cao. Nhận thức được nhu cầu ngày càng tăng về nguồn nhân lực du lịch chất lượng, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã bắt đầu chương trình tuyển sinh ngành Du lịch từ năm 2025.

Chương trình đào tạo ngành Du lịch tại Học viện được thiết kế hiện đại, sát với thực tiễn và chú trọng phát triển kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng mềm cũng như năng lực ngoại ngữ cho sinh viên. Qua chương trình đào tạo được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động, sinh viên ngành Du lịch tại Học viện sẽ được trang bị kiến thức vững chắc và kỹ năng thực tiễn cần thiết.

Đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm và thường xuyên cập nhật kiến thức mới, xu hướng nghề nghiệp trong nước và quốc tế sẽ trực tiếp tham gia giảng dạy. Điều này đảm bảo rằng sinh viên sẽ được tiếp cận với những kiến thức và kỹ năng mới nhất trong lĩnh vực du lịch.

Từ đầu năm thứ 3, sinh viên ngành Du lịch đã có cơ hội tham gia các chuyến đi thực tế đến các điểm đến du lịch nổi tiếng và thực tập tại doanh nghiệp. Điều này giúp họ trải nghiệm môi trường làm việc chuyên nghiệp và áp dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế. Chương trình học cũng đặc biệt chú trọng phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên như kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, quản lý, tổ chức sự kiện, thiết kế tour và xử lý tình huống.

Học viện Nông nghiệp Việt Nam cũng thiết lập mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với nhiều doanh nghiệp uy tín trong lĩnh vực du lịch – khách sạn. Điều này tạo điều kiện cho sinh viên được thực tập hưởng lương và mở rộng cơ hội việc làm ngay sau khi tốt nghiệp. Với môi trường học tập năng động và sự hỗ trợ từ nhà trường, sinh viên ngành Du lịch tại Học viện có nhiều lợi thế để phát triển sự nghiệp trong lĩnh vực đầy tiềm năng này.

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên ngành Du lịch sẽ có nhiều cơ hội nghề nghiệp đa dạng trong lĩnh vực dịch vụ và du lịch. Các vị trí tiềm năng bao gồm hướng dẫn viên du lịch, quản lý và điều hành tour, tổ chức sự kiện du lịch, quản trị khách sạn, resort, nhà hàng.

Năm 2025, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tuyển sinh 50 chỉ tiêu cho ngành Du lịch với 9 tổ hợp xét tuyển đa dạng. Đặc biệt, môn Tiếng Anh được nhân hệ số 2, thể hiện rõ định hướng quốc tế hóa và yêu cầu cao về ngoại ngữ trong chương trình đào tạo. Điều này cho thấy sự tập trung vào việc phát triển năng lực ngoại ngữ cho sinh viên, giúp họ có thể cạnh tranh trong môi trường làm việc quốc tế.

Trường Cao đẳng Đà Nẵng là một cơ sở đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực sau khi trải qua quá trình sáp nhập giữa các trường cao đẳng khác nhau. Sự kiện này đã mang lại cho trường một sức mạnh tổng hợp từ kỹ thuật công nghệ đến văn hóa nghệ thuật, tạo cơ hội để trường trở thành một cơ sở đào tạo hiện đại và giàu bản sắc.

Ông Hồ Viết Hà, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Đà Nẵng, đã chia sẻ về những thách thức và cơ hội mà trường đang đối mặt sau quá trình sáp nhập. Một trong những thách thức lớn nhất là tạo sự thống nhất và đoàn kết trong nội bộ. Để giải quyết vấn đề này, nhà trường đã xác định ổn định tư tưởng và tổ chức là nhiệm vụ then chốt.

Nhà trường đã tổ chức thường xuyên các buổi họp giao ban, hội nghị và trao đổi nội bộ để lắng nghe, chia sẻ và giải đáp kịp thời những vướng mắc của cán bộ, giảng viên và nhân viên. Việc bố trí cán bộ quản lý ở các khoa, phòng, trung tâm cũng được thực hiện một cách công khai và minh bạch, dựa trên năng lực và chuyên môn của từng người.

Trường cũng chú trọng đến yếu tố hài hòa giữa các đơn vị sau sáp nhập, không để xảy ra tình trạng bên này “áp” bên kia. Thay vào đó, nhà trường hướng đến sự phối hợp và cùng xây dựng. Mỗi đơn vị, phòng ban sau sáp nhập đều có đại diện từ cả hai trường trước đây, giúp tăng cường sự kết nối và chia sẻ giữa các thành viên.

Trong thời gian tới, nhà trường sẽ đẩy mạnh các hoạt động chung như hội thao, văn nghệ, tập huấn chuyên môn liên ngành để tăng tính kết nối giữa các đơn vị. Mục tiêu cuối cùng là tạo ra môi trường học tập và làm việc ổn định, tích cực và có lợi cho học sinh, sinh viên.

Sau sáp nhập, Trường Cao đẳng Đà Nẵng sở hữu hai thế mạnh: Kỹ thuật công nghệ và nghệ thuật sáng tạo. Nhà trường định hướng ra sao để tạo ra thế hệ vừa giỏi nghề, vừa giàu cảm xúc và nhân văn? Bước vào năm học mới, với mô hình trường cao đẳng đa ngành, đa lĩnh vực, nhà trường đặt mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục toàn diện.

Nhà trường chú trọng giáo dục tư tưởng, lối sống, tác phong công nghiệp và ý thức nghề nghiệp cho sinh viên. Về trí tuệ, trường tiếp tục đổi mới chương trình đào tạo theo hướng gắn kết chặt chẽ với thực tiễn, nâng cao chất lượng dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ, kỹ thuật vào giảng dạy.

Về thể chất, nhà trường đẩy mạnh các hoạt động thể dục thể thao, phong trào rèn luyện sức khỏe và tổ chức giải thi đấu nội bộ. Về thẩm mỹ, với tiền thân từ Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật, nhà trường có thế mạnh trong việc tổ chức hoạt động văn hóa – nghệ thuật.

Nhà trường sẽ phát huy truyền thống này bằng cách đưa các hoạt động biểu diễn, mỹ thuật, sáng tác vào đời sống học đường. Điều này sẽ giúp sinh viên phát triển cảm xúc và gu thẩm mỹ trong học tập lẫn cuộc sống.

Với đội ngũ giảng viên chuyên sâu về văn hóa – nghệ thuật, nhà trường có định hướng gì để hỗ trợ các trường phổ thông trên địa bàn, nhất là trong bối cảnh thiếu giáo viên mỹ thuật? Nhà trường xác định đây là nhiệm vụ phù hợp với thế mạnh và trách nhiệm xã hội.

Trước mắt, nhà trường tích cực đưa nội dung giáo dục âm nhạc, kỹ năng biểu diễn, thẩm mỹ nghệ thuật vào hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ và sinh hoạt chuyên đề trong trường. Nhà trường cũng khuyến khích sinh viên các ngành khác tiếp cận và trải nghiệm môn nghệ thuật để phát triển năng khiếu cá nhân và cảm thụ nghệ thuật.

Về hỗ trợ bên ngoài, lâu nay, nhà trường phối hợp với các trường THPT, THCS trên địa bàn thành phố để đưa giáo dục STEM vào giảng dạy và hướng nghiệp cho học sinh. Khi được đào tạo thêm lĩnh vực văn hóa nghệ thuật cũng là lợi thế, nhà trường sẽ sẵn sàng chuyển sang mô hình STEAM.

Qua đó, học sinh học theo cách tiếp cận thực tế, ứng dụng các kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề trong cuộc sống. Điều này sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện và được chuẩn bị tốt cho tương lai.