Công ty Cổ phần Thuốc Thú y Trung ương Navetco hiện đang tuyển dụng một nhân viên kinh doanh có kinh nghiệm trong ngành thú y để gia nhập đội ngũ của mình. Ứng viên được yêu cầu có kinh nghiệm bán hàng trong ngành thú y, đặc biệt là kinh nghiệm với vắc xin thú y, dược thú y và dược thú y thủy sản.

Nhân viên kinh doanh sẽ chịu trách nhiệm giới thiệu sản phẩm, quản lý đơn hàng và công nợ, cũng như tư vấn khách hàng về kỹ thuật chăn nuôi thú y và nuôi trồng thủy sản. Một phần quan trọng của công việc là mở rộng thị trường kinh doanh và hỗ trợ nhà phân phối, đại lý.

Để thành công trong vị trí này, ứng viên cần có khả năng giao tiếp, phân tích và tư duy tốt. Kỹ năng làm việc nhóm và sử dụng các công cụ bán hàng cũng là những yêu cầu quan trọng. Ứng viên cần có phương tiện di chuyển và sức khỏe tốt để làm việc tại các khu vực khác nhau.

Công ty Cổ phần Thuốc Thú y Trung ương Navetco cung cấp một môi trường làm việc năng động và cơ hội đào tạo chuyên nghiệp. Các chương trình đào tạo bao gồm kỹ thuật, kỹ năng bán hàng và cập nhật về các bệnh mới hiện nay. Ứng viên cũng sẽ có cơ hội làm việc với các chuyên gia kỹ thuật nước ngoài.

Về chế độ, công ty cung cấp đầy đủ các quyền lợi theo Luật lao động, bao gồm bảo hiểm xã hội (BHXH), bảo hiểm y tế (BHYT), nghỉ phép năm và nghỉ lễ quốc gia. Ngoài ra, công ty còn có chính sách thưởng vào các dịp lễ lớn và chế độ chăm sóc sức khỏe.

Để ứng tuyển, ứng viên cần nộp đơn xin việc, sơ yếu lý lịch, căn cước công dân bản sao, giấy khám sức khỏe và các văn bằng, chứng chỉ liên quan đến vị trí tuyển dụng.

Thông tin liên hệ: Vũ Thị Hoài Thu – Phòng TCHC, Công ty Cổ phần Thuốc Thú y Trung ương Navetco, địa chỉ 15 Trần Cao Vân, Phường Sài Gòn, TP.HCM. Điện thoại: (028)38225063, Email: [email protected].

Quá trình đổi mới giáo dục tại Việt Nam đang đặt ra những thách thức và cơ hội mới cho các cơ sở giáo dục. Một trong những chiến lược quan trọng được đề cập đến là chuyển đổi từ quản lý sang quản trị nhà trường. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy vẫn còn nhiều khó khăn và hạn chế trong việc triển khai đổi mới quản trị tại các trường học.

Trong thời gian qua, công tác quản trị tại các trường học đã có những chuyển biến tích cực, với sự hoàn thiện dần theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình. Tuy nhiên, đổi mới quản trị nhà trường vẫn còn là một khâu yếu trong hệ thống giáo dục. Mặc dù đã có nhiều văn bản và chính sách được ban hành nhằm thúc đẩy tự chủ và đổi mới, nhưng thực tế cho thấy vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn.

Một trong những nguyên nhân chính nằm ở vai trò của hiệu trưởng – nhà quản trị. Tuy nhiên, vẫn còn không ít người đứng đầu chưa đạt đến tầm ‘thuyền trưởng’, chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới, và thiếu chủ động chuyển hướng từ quản lý sang quản trị. Hiện nay, vẫn còn nhiều trường học chưa có kinh nghiệm và mô hình quản trị khả thi để vận dụng. Sự phân định giữa quản lý và quản trị không rõ ràng, và việc phân định chức năng quản lý Nhà nước với chức năng quản trị nhà trường còn mơ hồ.

Do đó, một số cơ quan quản lý giáo dục còn can thiệp quá sâu vào công tác tổ chức hoạt động chuyên môn của cơ sở, khiến nhiều hiệu trưởng quá lệ thuộc vào cấp trên, thiếu tính chủ động và sáng tạo. Các hội đồng trường hiện nay chỉ dừng lại ở chức năng tư vấn, cho ý kiến, và thực hiện chức năng quyết định còn yếu kém. Điều này gây ra khó khăn trong việc chuyển đổi cơ chế quản lý giáo dục, đặc biệt là trong việc thực hiện tự chủ và tự chịu trách nhiệm xã hội.

Bên cạnh đó, cơ chế xin – cho trong quản trị tài chính, cơ chế hành chính cho lệnh, chờ lệnh cũng có tác động cản trở đổi mới hoạt động quản trị ở cơ sở. Nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ đổi mới quản trị nhà trường vẫn còn hạn chế.

Sự chuyển dịch cơ chế lấy nhà quản lý làm trung tâm sang cơ chế lấy nhà trường, nhà giáo, người học làm trung tâm là một hướng đi đúng đắn và phù hợp với xu thế thời đại. Để làm tốt việc này, đòi hỏi nhiều yếu tố, trong đó năng lực người đứng đầu nhà trường có vai trò hết sức quan trọng.

Theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về chuẩn hiệu trưởng, quản trị nhà trường là một tiêu chuẩn rất quan trọng, với nhiều nội dung. Bối cảnh mới đòi hỏi các ‘thuyền trưởng’ phải có những năng lực mới để đáp ứng yêu cầu dạy học và giáo dục chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh.

PGS.TS Đặng Quốc Bảo, nguyên Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục, đã nhấn mạnh rằng trong bối cảnh đổi mới giáo dục, hiệu trưởng phải làm tròn 3 vai: người lãnh đạo, người quản lý, và người quản trị. Hiệu trưởng phải đồng thời thực hiện hài hòa 2 nhiệm vụ: chấp hành nghiêm túc và sáng tạo chỉ thị của cấp trên; điều hành linh hoạt và quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho cấp dưới hoàn thành nhiệm vụ.

Thực tế triển khai Chương trình GDPT2018 đòi hỏi công tác quản lý, quản trị trong nhà trường không thể chậm trễ, thậm chí phải đi trước một bước và các hiệu trưởng buộc phải nâng chất để đáp ứng yêu cầu. Bên cạnh sự nỗ lực của mỗi cá nhân người đứng đầu, cần sớm hoàn thiện hành lang pháp lý về quản trị trường học, tuyển dụng, bổ nhiệm hiệu trưởng và thực hiện thường xuyên chế độ đào tạo, bồi dưỡng năng lực quản lý, quản trị song hành. Đây là những yếu tố căn bản để đội ngũ ‘thuyền trưởng’ có đủ tầm chèo lái nhà trường hiện đại một cách hiệu quả.

Thị trường lao động Việt Nam đang trải qua giai đoạn chuyển biến đáng kể khi nhiều doanh nghiệp tiến hành tinh gọn bộ máy để đối phó với những thách thức trong môi trường kinh doanh hiện nay. Theo báo cáo thị trường lao động quý II/2025 do Vieclam24h công bố, trong 12 tháng qua, có tới 26,4% doanh nghiệp Việt Nam đã thực hiện việc này. Báo cáo được rút ra từ khảo sát gần 3.000 người, bao gồm gần 2.000 lao động và gần 1.000 doanh nghiệp.

Khảo sát cho thấy thị trường lao động đang trong quá trình phục hồi nhưng với tốc độ chậm và tính chọn lọc cao. Mặc dù đối mặt với nhiều áp lực, các doanh nghiệp Việt Nam vẫn nỗ lực duy trì hoạt động và lực lượng lao động. Các ngành như bán lẻ, sản xuất, bất động sản và xây dựng là những lĩnh vực có nhiều doanh nghiệp tiến hành tinh gọn bộ máy trong thời gian qua. Điều này cho thấy sự thay đổi trong cách doanh nghiệp vận hành và quản lý nhân sự để thích nghi với tình hình kinh tế hiện nay.

Nhìn về 6 tháng cuối năm 2025, 56,2% doanh nghiệp cho biết sẽ mở rộng quy mô nhân sự nhưng với hướng cẩn trọng và chọn lọc hơn. Các lĩnh vực được tập trung tuyển nhân sự bao gồm kinh doanh – bán hàng (54%), kỹ sư sản xuất (23%) và lao động phổ thông có tay nghề (20%). Ngược lại, nhu cầu tuyển dụng sinh viên mới tốt nghiệp và các cấp bậc quản lý cao vẫn còn khá thấp. Điều này cho thấy thị trường lao động đang trong giai đoạn “lọc người”, ưu tiên nhóm có thể tạo giá trị thực tế trong ngắn hạn.

Về phía người lao động, khảo sát cho thấy hơn 70% người tham gia từng trải qua các cảm xúc tiêu cực khi bị sa thải như lo lắng tài chính, sốc hoặc mất tinh thần. Tuy nhiên, gần 30% nhìn nhận đây là cơ hội thay đổi hoặc cảm thấy được giải thoát. Vieclam24h đưa ra lời khuyên cho cả doanh nghiệp và người lao động để đối phó với tình hình hiện nay.

Đối với doanh nghiệp, Vieclam24h khuyên cần cân nhắc hệ lụy dài hạn trước quyết định cắt giảm, minh bạch và thẳng thắn, tái thiết niềm tin bằng lắng nghe và giao tiếp, cập nhật và tối ưu hóa chiến lược tuyển dụng phù hợp với kỳ vọng của người lao động, đầu tư vào đào tạo và phát triển kỹ năng, và ứng dụng công nghệ thông minh để tăng năng suất và giảm tải áp lực cho nhân sự ở lại. Tìm hiểu thêm về khảo sát và các giải pháp cho doanh nghiệp tại Vieclam24h.

Đối với người lao động, Vieclam24h khuyên nên duy trì tư duy linh hoạt và sẵn sàng thích nghi, đầu tư phát triển kỹ năng liên tục, chủ động xây dựng thương hiệu cá nhân, không để tâm lý bất an chi phối quyết định. Ngoài ra, người lao động nên tìm hiểu kỹ về doanh nghiệp và thị trường, điều chỉnh kỳ vọng tài chính thực tế và tận dụng tối đa các công cụ tìm việc để nhanh chóng tìm được việc làm phù hợp.

Công nghệ sinh học đang nổi lên như một lĩnh vực đầy hứa hẹn, mang lại cơ hội cho Việt Nam phát triển và nâng cao năng lực cạnh tranh trên trường quốc tế. Với những nguồn lực sẵn có và một chiến lược đầu tư thông minh, Việt Nam hoàn toàn có khả năng khẳng định vị thế và vươn lên tầm thế giới trong lĩnh vực này.

Tuy nhiên, việc triển khai công nghệ sinh học vào thực tế đòi hỏi một lộ trình cụ thể và bài bản. Quá trình này bao gồm khảo sát thị trường, nhập khẩu công nghệ, đào tạo chuyên môn, và nội địa hóa sản phẩm. Nếu được hỗ trợ về cơ chế và đầu tư, thị trường ứng dụng exosome trong ngành làm đẹp dự kiến sẽ đạt giá trị 8,5 tỷ USD tại Việt Nam vào năm 2030.

Công nghệ sinh học đã và đang được ứng dụng rộng rãi trong chế biến và sản xuất các sản phẩm có giá trị gia tăng cao. Điều này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng và sức cạnh tranh của các nguồn nguyên liệu sẵn có và rẻ tiền trong nước, mà còn tạo ra công ăn việc làm cho người lao động.

Để thúc đẩy sự phát triển của công nghệ sinh học, việc tập trung đầu tư đúng hướng là rất quan trọng. Điều này bao gồm việc khai thác tối đa các tiềm năng, đẩy mạnh triển khai nhiều giải pháp kết nối nhà khoa học, nhóm nghiên cứu với doanh nghiệp. Sự phát triển của công nghệ sinh học chỉ có thể đạt được khi có sự hỗ trợ và đồng hành của cả hệ sinh thái, bao gồm chính sách, tài chính, nguồn nhân lực và thị trường.

Nhìn chung, với sự hỗ trợ và đầu tư thích đáng, Việt Nam có thể tận dụng cơ hội vàng này để phát triển công nghệ sinh học. Bằng cách tập trung vào các chiến lược đầu tư thông minh và phát triển hệ sinh thái hỗ trợ, Việt Nam có thể vươn lên trở thành một trong những quốc gia dẫn đầu trong lĩnh vực công nghệ sinh học. Tìm hiểu thêm về công nghệ sinh học và ứng dụng của nó trong nhiều lĩnh vực khác nhau.

Trường học nên kết hợp đào tạo nghề tay nghề, chuyên môn cho học sinh trung học

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thành Nam – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho rằng việc kết hợp đào tạo giữa chương trình giáo dục phổ thông và đào tạo nghề trong các trường trung học là một hướng đi sáng giá. Việc kết hợp đào tạo giữa chương trình phổ thông và đào tạo nghề tại các trường trung học không chỉ nâng cao hiệu quả mà còn giúp học sinh tiếp cận các cơ hội mới.

Nhờ đó mô hình này, trường trung học không chỉ đóng vai trò là nơi cung cấp kiến thức nền tảng mà còn trở thành cầu nối giúp học sinh bước vào thế giới nghề nghiệp một cách chuẩn bị tốt nhất. Hiện nay nhiều quốc gia đã triển khai thành công mô hình này. Tại Việt Nam do điều kiện kinh tế xã hội khác nhau nên vẫn chưa phát triển mạnh.

“Học sinh sau khi tốt nghiệp có thể lựa chọn con đường tiếp tục học lên cao hoặc tham gia ngay vào thị trường lao động với những kỹ năng và kiến thức nền tảng vững chắc là mục tiêu của đề xuất này. Không những thế các chương trình giáo dục sẽ được biên soạn để đáp ứng được cả yêu cầu của nhà trường và doanh nghiệp”.

Kết hợp đào tạo nghề ở các trường trung học là giải pháp Phó Giáo sư, Tiến sỹ nghĩ sẽ góp phần làm giảm tình trạng “thừa thầy, thiếu thợ”. Học sinh được tạo điều kiện để tìm hiểu, trải nghiệm và lựa chọn nghề nghiệp phù hợp ngay từ khi còn học phổ thông.

Trong bối cảnh hiện nay, việc hỗ trợ doanh nghiệp, hộ kinh doanh và hợp tác xã nâng cao năng lực số đóng vai trò quan trọng trong việc đẩy mạnh hoạt động sản xuất và kinh doanh. Điều này không chỉ tạo động lực cho tăng trưởng kinh tế mà còn góp phần quan trọng vào quá trình nâng tầm thương mại điện tử và phát triển nền kinh tế số.

Nhằm hỗ trợ việc làm và khởi nghiệp kinh tế số, đặc biệt là cho người khuyết tật, nhiều hoạt động thiết thực đã được tổ chức. Vào đầu tháng 7 tại Hà Nội, Trung tâm Hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp Việt Nam, Trung tâm Phát triển thương mại điện tử và công nghệ số (Cục Thương mại điện tử và Kinh tế số, Bộ Công Thương) và Hội Thanh niên khuyết tật Việt Nam đã phối hợp tổ chức chương trình đào tạo, hỗ trợ việc làm và khởi nghiệp kinh tế số dành cho người khuyết tật. Chương trình bao gồm chuỗi tập huấn, cung cấp tài nguyên học tập và kết nối cộng đồng nhà sáng tạo. Ngoài ra, chương trình còn hỗ trợ xây dựng kênh phân phối sản phẩm phù hợp thông qua các nền tảng như TikTok shop, livestream bán hàng, tiếp thị liên kết… phù hợp với khả năng tiếp cận và điều kiện thực tế của người khuyết tật.

Ông Bùi Huy Hoàng, Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển thương mại điện tử và công nghệ số, cho biết rằng nền tảng công nghệ, hệ sinh thái thương mại điện tử và các chương trình đào tạo góp phần kết nối người khuyết tật với doanh nghiệp và thị trường, giúp họ có thêm động lực và ý chí để khởi nghiệp.

Bộ Công Thương đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực trong thời gian qua nhằm thúc đẩy thương mại điện tử và chuyển đổi số tại các địa phương, đồng thời hỗ trợ khởi nghiệp mở “cánh cửa” công nghệ. Từ đầu năm đến nay, Cục Thương mại điện tử và Kinh tế số đã phối hợp tổ chức các hội nghị, chương trình đào tạo và các sự kiện liên kết vùng để nâng cao năng lực triển khai thương mại điện tử tại các tỉnh, thành phố.

Theo Cục trưởng Cục Thương mại điện tử và Kinh tế số, Lê Hoàng Oanh, chuyển đổi số và phát triển thương mại điện tử được xác định là một trong những đột phá chiến lược nhằm đổi mới mô hình tăng trưởng, nâng cao năng suất lao động và năng lực cạnh tranh quốc gia. Cục sẽ tiếp tục tổ chức thêm nhiều chương trình đào tạo, tập huấn về chuyển đổi số, an toàn, an ninh mạng, kỹ năng công nghệ mới; phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng thiết kế, vận hành và khai thác các hệ thống, nền tảng số hiện đại, phục vụ tiến trình phát triển.

Giám đốc Trung tâm Phát triển Thương mại điện tử và Công nghệ số, Nguyễn Hữu Tuấn, cho biết rằng với mục tiêu cải thiện khả năng tiếp cận và nâng cao kỹ năng trong thương mại điện tử cho mọi đối tượng, Trung tâm sẽ tiếp tục triển khai các chương trình đào tạo chuyên sâu, cung cấp các khóa học trực tuyến cho doanh nghiệp, đặc biệt là ở các khu vực khó khăn. Các khóa đào tạo chuyên sâu này tập trung vào bốn trụ cột gồm: GoOnline, GoExport, GoAI và GoRight. Ông Tuấn nhấn mạnh rằng các hoạt động này được kỳ vọng giúp doanh nghiệp mở rộng thị trường, nâng cao năng lực, thúc đẩy khả năng xuất khẩu, đặc biệt là đối với các doanh nghiệp ở địa phương.

Tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp là một bước tiến quan trọng nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo. Điều này đòi hỏi các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải có cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) để lấy ý kiến góp ý. Một trong những nội dung quan trọng của dự thảo là mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Tự chủ sẽ giúp các trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính.

Các chuyên gia và lãnh đạo cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, tự chủ sẽ giúp các trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Tuy nhiên, cần có cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực. Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) cho rằng, dự thảo mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Các trường sẽ chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, cho rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ đi kèm với trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đầu ra. Nhà trường sẽ phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này giúp người học và phụ huynh có thể nắm rõ thông tin về chi phí đào tạo và chất lượng đào tạo.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập.

Về việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào dự thảo, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài.

Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Với những điều chỉnh phù hợp, giáo dục nghề nghiệp có thể đáp ứng tốt hơn nhu cầu của xã hội và người học, góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Để thực hiện được những điều này, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tiếp tục lắng nghe ý kiến góp ý từ các chuyên gia, lãnh đạo cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các bên liên quan. Đồng thời, cần có các chính sách hỗ trợ phù hợp để giúp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có thể tự chủ và giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo.

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (HNUE) – một trong những cơ sở giáo dục trọng điểm quốc gia, dự kiến sẽ tiếp tục duy trì mức điểm chuẩn cao trong năm 2025, đặc biệt là với các ngành như Ngữ văn, Lịch sử, và Địa lý. Với vai trò quan trọng trong đào tạo giáo viên và cán bộ khoa học phục vụ sự nghiệp giáo dục Việt Nam, mỗi năm, điểm chuẩn của trường luôn là tâm điểm chú ý của hàng ngàn thí sinh và phụ huynh.

Năm 2025, với những thay đổi trong phương thức tuyển sinh và chỉ tiêu, điểm chuẩn của trường được dự báo sẽ tiếp tục phản ánh chất lượng đào tạo cao và sức hút mạnh mẽ của các ngành sư phạm cũng như các ngành ngoài sư phạm. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dự kiến tuyển 4.995 sinh viên cho 50 ngành và chương trình đào tạo chính quy, tăng gần 600 chỉ tiêu so với năm 2024.

Các ngành như Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, và Sư phạm Địa lý dự kiến sẽ có điểm chuẩn cao do nhu cầu cao về giáo viên và tính cạnh tranh của các ngành này. Năm 2024, điểm chuẩn của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dao động từ 22 đến 29,3 điểm, áp dụng cho phương thức xét tuyển dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT.

Để xác định điểm chuẩn năm 2025, trường sẽ áp dụng 5 phương thức tuyển sinh chính, bao gồm xét tuyển thẳng, xét tuyển dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT, xét tuyển học bạ, xét tuyển dựa trên điểm thi đánh giá năng lực, và xét tuyển kết hợp điểm thi năng khiếu với học bạ hoặc điểm thi tốt nghiệp THPT. Thí sinh cần lưu ý rằng điểm chuẩn của trường sẽ được xác định dựa trên tổng điểm xét tuyển theo từng phương thức, quy về thang điểm 30, tính cả điểm ưu tiên khu vực và đối tượng chính sách theo Quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Như vậy, thí sinh cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng và nắm rõ các quy định tuyển sinh của trường để tăng cơ hội trúng tuyển vào các ngành yêu thích. Đồng thời, việc hiểu rõ về điểm chuẩn và các phương thức tuyển sinh sẽ giúp thí sinh và phụ huynh có thể đưa ra quyết định sáng suốt trong quá trình đăng ký dự thi.

Thực tế cho thấy, việc ra quyết định đầu tư trên thị trường chứng khoán vẫn còn nhiều hạn chế đối với các nhà đầu tư. Tại hội thảo ‘Nâng cao nhận thức nhà đầu tư hướng tới nâng hạng thị trường chứng khoán’ diễn ra vào sáng ngày 17/7, bà Nguyễn Ngọc Linh – Tổng Giám đốc CTCP Chứng khoán DNSE đã chỉ ra rằng, đa số nhà đầu tư cá nhân đều bị hạn chế bởi các yếu tố cá nhân, đầu tư ngắn hạn và chưa thực sự tin tưởng vào chuyên gia mà thường tin vào bản thân nhiều hơn. Điều này dẫn đến việc các quyết định đầu tư trên thị trường bị chi phối bởi tâm lý và đám đông, khiến 95% nhà đầu tư đang bị thua lỗ và tuổi thọ đầu tư trung bình chỉ khoảng 2 năm.

Bà Linh chia sẻ rằng khi DNSE phát triển thị trường và phát triển nhà đầu tư cá nhân, công ty cảm thấy tiếc khi nhà đầu tư đã tham gia vào câu chuyện đầu tư nhưng không có nơi để tiếp sức cho họ. “Họ chỉ tham gia 2 năm và thua lỗ nên rời bỏ thị trường. Nếu họ có nơi để tiếp tục đầu tư, nâng cao nhận thức và kỹ năng thì sẽ tốt hơn”, bà Linh nói. Điều này cho thấy sự cần thiết của việc nâng cao nhận thức và kỹ năng đầu tư cho nhà đầu tư cá nhân.

Bà Nguyễn Thị Hằng Nga – Tổng Giám đốc Công ty Quản lý Quỹ Vietcombank (VCBF) cũng chỉ ra rằng, nhà đầu tư luôn muốn đạt lợi nhuận cao nhất nhưng đồng thời phải đối mặt với rủi ro. Việc nâng cao nhận thức nhà đầu tư rất quan trọng, cần hướng nhà đầu tư đầu tư dài hạn, từ 5-10 năm. Điều này không chỉ giúp nhà đầu tư hạn chế rủi ro mà còn có thể đạt được lợi nhuận bền vững.

Ông Phan Đức Hiếu – Uỷ viên Thường trực Uỷ ban Kinh tế – Tài chính của Quốc hội cho rằng, giáo dục đào tạo cần thiết từ góc độ Chính phủ, công ty chứng khoán. Tuy nhiên, ông băn khoăn việc đào tạo đến bao giờ để đạt sự chuyên nghiệp như công ty chứng khoán. Ông đề xuất phát triển dịch vụ trung gian để nâng cao năng lực nhà đầu tư cá nhân và dịch vụ quản lý gia sản, tư vấn tài chính. Điều này sẽ giúp nhà đầu tư cá nhân có thể tiếp cận với các dịch vụ chuyên nghiệp và nâng cao năng lực của mình.

Ông Hiếu cũng cho rằng, nếu không nâng cao được năng lực cá nhân thì nên đầu tư vào quỹ, nhà đầu tư chuyên nghiệp. Cần có chính sách thuế, đa dạng hóa quỹ và sản phẩm để quỹ đầu tư phát triển. Điều này sẽ giúp thị trường chứng khoán trở nên đa dạng và phong phú hơn, đồng thời giúp nhà đầu tư có nhiều lựa chọn hơn.

Ông Nguyễn Công Minh – Trưởng ban Quản lý các Công ty quản lý quỹ và Quỹ đầu tư chứng khoán cho biết, ngành quỹ ở Việt Nam đã phát triển khoảng 10 năm gần đây. Hiện nay, có 125 quỹ, tổng giá trị danh mục quản lý khoảng 765.000 tỷ, NAV khoảng 94.000 tỷ. Ban Quản lý đang xây dựng đề án tái cấu trúc nhà đầu tư và đề xuất các giải pháp để nâng cao năng lực của các công ty quản lý quỹ và đa dạng hóa kênh phân phối. Điều này cho thấy sự nỗ lực của các cơ quan quản lý trong việc phát triển thị trường quỹ và nâng cao năng lực của các công ty quản lý quỹ.

Nhìn chung, việc nâng cao nhận thức nhà đầu tư và phát triển thị trường chứng khoán là một quá trình lâu dài và cần sự tham gia của nhiều bên. Với sự nỗ lực của các cơ quan quản lý, công ty chứng khoán và các nhà đầu tư, thị trường chứng khoán Việt Nam có thể sẽ phát triển bền vững và trở thành một kênh đầu tư hấp dẫn cho các nhà đầu tư.

Để nâng cao nhận thức nhà đầu tư, các công ty chứng khoán và cơ quan quản lý cần tích cực triển khai các chương trình đào tạo và tư vấn cho nhà đầu tư. Đồng thời, các nhà đầu tư cũng cần tích cực tìm hiểu kiến thức và kinh nghiệm để có thể đưa ra quyết định đầu tư sáng suốt. Việc nâng cao nhận thức nhà đầu tư sẽ giúp thị trường chứng khoán trở nên ổn định và phát triển bền vững hơn.

…