Trong không khí trang trọng và thiêng liêng của Lễ bế giảng và trao bằng tốt nghiệp đợt xét tháng 6/2025, tân cử nhân Đỗ Hương Giang, sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh, đã có một bài phát biểu đầy xúc động và bồi hồi. Bài phát biểu của Giang không chỉ là lời cảm ơn chân thành gửi tới thầy cô, bố mẹ và bạn bè, mà còn là hành trình nhìn lại bốn năm thanh xuân tại ULIS bằng tất cả tình yêu và sự biết ơn.

Giang đã gọi ULIS là nơi nuôi dưỡng không chỉ tri thức, mà còn cả nhân cách, sự cầu tiến và tinh thần sống tử tế – những giá trị sẽ theo các tân cử nhân suốt hành trình phía trước. Với lối nói mạch lạc và chân thành, bài phát biểu của Giang đã đại diện cho lớp sinh viên khóa QH.2021, nói hộ tiếng lòng của biết bao thế hệ học trò. Đó là lời cảm ơn thầy cô vì đã truyền đam mê, lời tri ân mái trường vì đã chắp cánh, và lời hứa với chính mình – sẽ sống xứng đáng với những gì đã nhận được.

Quay lại hành trình bốn năm đại học, Giang đã nhắc đến những ký ức về bài giảng đầu tiên tại trường, những buổi học nhóm xuyên đêm đầy ắp tiếng cười và những kỷ niệm buồn vui. Cô cũng bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô giảng viên, những người đã đồng hành cùng sinh viên qua từng bài giảng, từng buổi thảo luận, từng kỳ thi. Thầy cô không chỉ là người dạy, mà còn là người định hướng, người truyền ngọn lửa đam mê và người truyền niềm tin, nhiệt huyết cho sinh viên.

Bên cạnh đó, Giang cũng gửi lời cảm ơn tới Tập thể lãnh đạo trường, các khoa, phòng ban đã tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên học tập và rèn luyện. Cô cũng cảm ơn Đoàn Thanh niên – Hội Sinh viên Trường đã mang đến cho sinh viên một thời thanh xuân sôi nổi, đầy trải nghiệm, nhiệt huyết và trưởng thành.

Không thể thiếu trong bài phát biểu của Giang là lời cảm ơn tới bố mẹ, những người đã luôn là điểm tựa vững chắc, là nguồn động viên lớn nhất. Cô cũng cảm ơn tất cả các bạn, những người đã cùng cô trải qua những năm tháng sinh viên đầy ắp tiếng cười, những kỷ niệm buồn vui, những thử thách và những thành công.

Cuối cùng, Giang đã có lời nhắn nhủ tới các tân cử nhân, rằng từ ngày mai, chúng ta sẽ chính thức trở thành những công dân toàn cầu, mỗi người một con đường riêng. Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN đã trao cho chúng ta đôi cánh, giờ là lúc để bay xa, để lan tỏa tri thức, để sống có ích và để tiếp tục viết nên những chương mới trong câu chuyện 70 năm rạng rỡ ấy.

Khi kết thúc bài phát biểu, Giang đã thay lời tri ân thầy cô và nhà trường, gửi đến thầy cô bó hoa tươi thắm. Bài phát biểu của cô đã để lại nhiều ấn tượng và là một ‘mảnh ghép’ đẹp đẽ của hành trình 70 năm tự hào mang tên Trường Đại học Ngoại ngữ – ĐHQGHN.

Cô Tô Liên, một giáo viên cấp 3 giàu kinh nghiệm với 30 năm giảng dạy tại Trung Quốc, đã chia sẻ những quan điểm thú vị về tiềm năng thành công của những học sinh ‘khó bảo’. Với kinh nghiệm chủ nhiệm của hàng chục lớp học và tiếp xúc với nhiều thế hệ học sinh, cô Liên đã nhận ra rằng một số học sinh từng bị đánh giá là cá biệt lại đạt được nhiều thành tựu khi trưởng thành.

Theo cô Liên, có 5 lý do chính giải thích cho hiện tượng này. Thứ nhất, những học sinh này thường không phù hợp với cách học truyền thống, nhưng lại có khả năng thích nghi vượt trội với môi trường thực tế. Mặc dù có thể không giỏi học thuộc, không thể ngồi yên suốt 45 phút, hoặc thường xuyên đặt câu hỏi gây tranh cãi, nhưng khi bước ra ngoài xã hội, những điểm này lại trở thành lợi thế đáng kể.

Thứ hai, các em có khả năng quan sát tâm lý và phản ứng của người khác một cách tinh tế. Những học sinh từng bị nhắc nhở nhiều lần thường rất nhạy cảm với thái độ của giáo viên, bạn bè, và người lớn xung quanh. Khả năng quan sát và phản ứng linh hoạt này giúp các em dễ dàng thích nghi, biết cách điều chỉnh hành vi, và tạo thiện cảm khi cần thiết.

Thứ ba, các em có động lực mạnh mẽ để khẳng định bản thân. Không ít học sinh từng bị đánh giá thấp lại có tinh thần vượt lên hoàn cảnh rất mạnh mẽ. Các em muốn chứng minh rằng mình có thể thành công theo cách riêng, và điều này thúc đẩy chúng phát triển mạnh mẽ hơn.

Thứ tư, các em có trải nghiệm thất bại sớm nên trưởng thành nhanh hơn. Học sinh bị nhắc nhở nhiều, bị điểm kém, từng bị kỷ luật… là những người va vấp sớm. Những trải nghiệm này giúp các em rèn luyện sự kiên cường và khả năng ứng phó với nghịch cảnh một cách hiệu quả.

Thứ năm, các em dám thử, dám sai và học hỏi từ chính những sai lầm. Không bị ràng buộc bởi các chuẩn mực khắt khe, một số học sinh cá tính dám thử làm việc từ sớm, thử kinh doanh, thử những con đường ít người chọn. Điều này giúp họ tích lũy kinh nghiệm và phát triển kỹ năng thực tế.

Cô Liên nhấn mạnh rằng, với tư cách là người làm nghề giáo, cô luôn mong muốn học sinh của mình được phát triển trong môi trường lành mạnh, rèn luyện cả kiến thức và đạo đức. Tuy nhiên, sau nhiều năm quan sát, cô nhận ra rằng việc đánh giá một học sinh chỉ dựa vào thái độ trong lớp hay điểm số chưa hẳn đã phản ánh hết tiềm năng của các em. Mỗi học sinh có một con đường riêng, và sự thành công trong cuộc sống đôi khi đến từ chính những khác biệt từng bị xem là vấn đề.

Thông qua chia sẻ của cô Liên, chúng ta có thể thấy rằng những học sinh ‘khó bảo’ không phải là những trường hợp cần được lo lắng, mà thực sự, họ có tiềm năng trở thành những người thành công trong tương lai. Điều quan trọng là cần có cái nhìn khách quan và hỗ trợ phù hợp để giúp họ phát huy tối đa khả năng của mình.